IDENTITAS POLITIK DAN STRATEGI KOMUNIKASI PARTAI DI INDONESIA (Isu Pendidikan Sebagai Arena Kontestasi Politik)

IDENTITAS POLITIK DAN  STRATEGI KOMUNIKASI PARTAI DI INDONESIA

(Isu Pendidikan Sebagai Arena Kontestasi Politik)

Penulis;

Syurya Muhammad Nur, S.Pd.,M.Si

Jumlah Halaman; 159

Ukuran Buku: A5 (14,8×21)

Versi Cetak: Tersedia

Versi E-Book; Tersedia

Berat: 0 Kg

Harga; Rp; 86.000

Pendidikan selalu menjadi isu sentral dalam kontestasi politik di Indonesia. Hampir setiap partai politik mengangkat program pendidikan dalam kampanye sebagai cara untuk menarik simpati publik. Hal ini wajar, sebab pendidikan dianggap bukan sekadar hak dasar warga negara, tetapi juga kebutuhan primer yang membuka jalan bagi peningkatan kesejahteraan dan kesempatan aktualisasi diri.

Politik pendidikan di Indonesia tidak dapat dilepaskan dari konstruksi identitas politik yang dimainkan oleh partai-partai politik dalam setiap kontestasi demokrasi. Pendidikan seringkali dijadikan simbol kepedulian terhadap masa depan bangsa, sehingga isu ini tidak hanya hadir sebagai agenda kebijakan, tetapi juga sebagai instrumen untuk memperkuat citra dan legitimasi politik.

Dalam konteks ini, identitas politik terbentuk melalui strategi komunikasi partai dalam menonjolkan keberpihakan pada kelompok tertentu, misalnya generasi muda, masyarakat pedesaan, atau kelompok marginal yang sering kali menjadi penerima manfaat utama dari kebijakan pendidikan.

Dengan demikian, isu pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai program pembangunan, melainkan juga sebagai medium representasi politik yang merekatkan partai dengan konstituen melalui identitas kolektif yang dibangun secara simbolik maupun praktis.

Seperti ditegaskan Rifai, pemerintah tidak hanya berkewajiban menyelenggarakan pendidikan, tetapi juga memajukan kebudayaan nasional dengan menjamin kebebasan masyarakat untuk memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budayanya (Rifai, 2019). Dengan demikian, hak atas pendidikan selalu datang beriringan dengan kewajiban warga negara, misalnya menempuh pendidikan dasar hingga menengah serta berpartisipasi dalam pembangunan sistem pendidikan nasional