MODEL PEMBELAJARAN BERKONTEKS MASALAH

MODEL PEMBELAJARAN BERKONTEKS MASALAH

Penulis:

Dr. Adi Asmara, M.Pd

Anisya Septiana, M.Pd

Jumlah halaman:167

Ukuran Buku: A5 (14,8×21)

Versi Cetak: Tersedia

Versi E-Book: Tersedia

Berat; 0 Kg

Harga: Rp. 95.000

Cetakan pertama: Oktober 2023

Suatu model pembelajaran didasarkan pada landasan teoritik, tujuan pembelajaran dan peran guru serta siswa agar model tersebut dapat digunakan berhasil. Istilah model mempunyai maksud yang luas daripada strategi, metode atau prosedur. Siswa sering kali menggunakan bermacam-macam keterampilan dan prosedur pemecahan masalah dan berfikir kritis. Saat kami membantu siswa memperoleh informasi, ide, keterampilan, nilai, cara berpikir, dan sarana untuk mengekspresikan diri, kami juga mengajari mereka cara belajar. Bahkan, hasil pengajaran jangka panjang yang paling penting mungkin adalah peningkatan kemampuan siswa untuk belajar lebih mudah dan efektif di masa depan, baik karena pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka peroleh maupun karena mereka memilikinya dan  menguasai proses pembelajaran. Bagaimana pengajaran dilakukan memiliki dampak yang besar pada kemampuan siswa untuk mendidik diri mereka sendiri.

Guru yang sukses tidak hanya karismatik dan presenter persuasif. Sebaliknya, mereka melibatkan peserta didik mereka dalam kognitif yang kuat dan tugas sosial dan mengajari peserta didik bagaimana menggunakannya secara produktif. Sebagai contoh, meskipun belajar berceramah dengan jelas dan berpengetahuan sangat diinginkan, pembelajarlah yang melakukan pembelajaran; dosen sukses mengajar mahasiswa bagaimana menggali informasi dalam pembicaraan dan membuatnya sendiri. Pelajar yang efektif menarik informasi, ide, dan kebijaksanaan dari guru mereka dan menggunakan sumber belajar secara efektif. Dengan demikian, peran utama dalam mengajar adalah untuk menciptakan pembelajar yang tangguh.