KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI GURU

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI GURU

Penulis:

Jumrah Jamil, S.Pd., M.Pd

Prof. Dr. Joulanda A.M. Rawis, M.Pd

Prof. Dr. Deitje A. Katuuk, M.Pd

Dr. Jeffry S.J. Lengkong, M.Pd

Dr. Viktory N.J. Rotty, M.Teol., M.Pd

Elni J. Usoh, S.Pd., MLM (Hons) Ph.D

Jumlah halaman: 276

Ukuran Buku: Unesco (15,5×23)

Versi Cetak: Tersedia

Versi Ebook: tersedia

Berat: 0 Kg

Harga: Rp. 135.000

Kepemimpinan kepala sekolah adalah upaya yang dilakukan kepala sekolah sebagai leader memengaruhi banyak orang (guru, tenaga administrasi, siswa, stakeholders) melalui komunikasi untuk mencapai tujuan sekolah. Indikatornya adalah kepala sekolah mampu menggerakkan semua warga sekolah untuk melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai dengan tugas dan tanggung jawab yang diberikan. Dari sini dapat dipahami bahwa kepemimpinan kepala sekolah adalah kemampuan para pimpinan sekolah untuk mempengaruhi, membimbing, dan mengarahkan guru pegawai, siswa, dan segenap warga (stakeholder) sekolah untuk mencapai tujuan sekolah.

Kepala sekolah sebagai orang nomor satu di sekolah, memiliki fungsi strategis sebagai pemimpin, kepala sekolah berfungsi menggerakkan semua potensi sekolah, khususnya guru dan tenaga kependidikan bagi pencapaian tujuan sekolah. Kepala sekolah dituntut menerapkan prinsip-prinsip dan metode-metode kepemimpinan yang sesuai dengan mengedepankan keteladanan, pemotivasian, dan pemberdayaan guru dan staf. Tantangan yang dihadapi sekolah sangat kompleks maka sebagai pemimpin, kepala sekolah melaksanakan pendekatan-pendekatan baru dalam rangka meningkatkan kapasitas sekolah.

Kepala sekolah sebagai pengambil kebijakan melakukan analisis lingkungan secara cermat dan menyusun strategi dalam melakukan perubahan dan perbaikan sekolahnya. Hal ini sangat diperlukan karena kepala sekolah sebagai leader harus mampu  dalam memimpin guru dan staf untuk melaksanakan tugas-tugas secara profesional. Kepala sekolah harus memiliki kompetensi dalam menggunakan kewenangan yang diberikan dalam  memimpin satuan pendidikan sehingga dapat merencanakan dan melaksanakan program-program secara efektif dan efisien. Kewenangan ini berhubungan dengan tanggung jawab kepala sekolah sebagai top management pada satuan pendidikan yang dipimpinnya.Kepala sekolah merupakan orang yang berada pada garis terdepan dalam mengkoordinasikan berbagai usaha dalam meningkatkan kinerja guru yang bermutu. Kepala sekolah dituntut untuk memiliki kompetensi kepemimpinan untuk membangkitkan kinerja guru. Hal ini akan terwujud apabila kepala sekolah mampu menciptakan situasi dan kondisi kerja yang mendukung kinerja guru sehingga guru mampu membawa perubahan sikap, perilaku sesuai dengan tujuan pendidikan