REKONSTRUKSI KURIKULUM PONDOK PESANTREN

REKONSTRUKSI KURIKULUM PONDOK PESANTREN

Penulis;

Erdawati

Jumlah halaman; 111

Ukuran Buku: A5 (14,8×21)

Versi Cetak: tersedia

Versi E- Book: tersedia

Berat; 0 Kg

Harga; Rp; 95.000

Pendidikan sebagai usaha sadar yang sistematik-sistemik selalu bertumpu pada sejumlah landasan. Landasan tersebut sangat penting, karena pendidikan merupakan pilar utama pengembangan manusia dan masyarakat suatu bangsa. Landasan pendidikan akan memberikan pijakan dan arah terhadap pembentukan manusia Indonesia, mendukung perkembangan masyarakat, bangsa, dan negara. Landasan pendidikan yang sangat memegang peranan penting dalam menentukan tujuan pendidikan adalah landasan filosofis, sosiologis, dan kultural. Landasan pendidikan yang mendorong pendidikan dalam rangka menjemput masa depan adalah landasan ilmiah dan teknologi. Di samping itu, terdapat landasan psikologis, yang membekali tenaga kependidikan dengan pemahaman psikologis peserta didiknya. Kajian terhadap landasan-landasan pendidikan ini akan dapat membentuk wawasan pendidikan yang utuh (Jurna: Santyas).

Sejarah perkembangan pendidikan Islam dimulai sejak agama Islam   masuk ke Indonesia, yaitu kira-kira pada abad kedua belas Masehi.Salah  satu  statemen  yang  sulit  di  sangkal,  bahwa  Islam   sangat besar pengaruhnya bagi pembentukan budaya dan tradisi masyarakat   Indonesia sampai hari ini. Eksistensi Islam di Indonesia sangat mempengaruhi   kultur budaya masyarakat yang mayoritas beragama Islam, dan  terbesar di   dunia  merupakan  bukti  bahwa  Islam  sangat  berpengaruh  terlebih  dalam   pembinaan   masyarakat   melalui   pendidikan   yang   sudah   ada   di   pesisir   terutama di Aceh dan Selat Malaka (Jurnal: Syahminan).

Pondok pesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan non formal yang tersebar di Indonesia. Dimana pondok pesantren lahir ditengah-tengah masyarakat. Setiap pondok pesantren memiliki ciri khas yang berbeda-beda tergantung dari bagaimana tipe reader shipnya dan metode seperti apa yang diterapkan dalam pembelajarannya.Seiring dengan perkembangan zaman, tidak sedikit pesantren yang mencoba menyesuaikan dan bersedia menerima akan suatu perubahan, namun tidak sedikit pula pesantren yang memiliki sikap untuk menutup diri dari segala perubahan-perubahan dan pengaruh perkembangan zaman dan cenderung mempertahankan apa yang menjadi keyakinan. Untuk itu disini akan mencoba menelaah seperti apa ciri-ciri pesantren yang bersikap dinamis dan dilihat dari segi apa saja pesantren tersebut dikatakan sebagai pesantren yang bersikap dinamis.Agar kita dapat melihat dan menyimpulkan sendiri apakah pesantren yang dimaksud bersikap dinamis ataukah statis